4月18日，為深入貫徹落實“一流本科教育教學(xué)發(fā)展大討論暨教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”工作部署，內(nèi)科學(xué)系腎臟內(nèi)科教研室組織召開“多學(xué)科融合背景下教研室建設(shè)的創(chuàng)新與經(jīng)驗——跨學(xué)科交叉教學(xué)團隊建設(shè)”專題研討會。

教學(xué)主任張凌教授主持會議，教學(xué)小組全體成員、骨干教師與青年教師參會。會議聚焦“跨學(xué)科交叉教學(xué)團隊建設(shè)”核心議題，明確以課程共建、技術(shù)賦能、質(zhì)量共管為核心路徑，系統(tǒng)性協(xié)同《泌尿系統(tǒng)疾病（雙語）》課程建設(shè)方向，提出深化與泌尿外科教研室的協(xié)作機制，開展跨學(xué)科聯(lián)合教研活動。針對醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求同時，會議重點探討AI技術(shù)在病例分析、虛擬仿真教學(xué)中的應(yīng)用路徑，同步規(guī)劃智能教材建設(shè)。

會議明確教研室將進一步強化基層教學(xué)組織職能：一是嚴格課堂教學(xué)管理，建立跨學(xué)科聯(lián)合聽課評教機制，通過常態(tài)化督導(dǎo)反饋機制提升教學(xué)質(zhì)量；二是組織骨干教師參與教學(xué)能力提升活動周專項培訓(xùn)，強化整合課程設(shè)計能力；三是整合跨學(xué)科教學(xué)與臨床資源，優(yōu)化課程設(shè)計邏輯與臨床思維培養(yǎng)模式，強化學(xué)生跨學(xué)科整合能力。

此外，與會專家建議聯(lián)動腎臟病研究所科研平臺，將前沿研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，為本科教學(xué)注入創(chuàng)新動能。未來，腎臟內(nèi)科教研室將以學(xué)生臨床能力需求為導(dǎo)向，持續(xù)推進“課程融合、團隊協(xié)同、資源互通”的新型教研室建設(shè)模式，為培養(yǎng)新時代復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才提供堅實保障。